Diskussionsfragen zu RYAN und DECI
Wie können Schüler*innen mit einer externalen Regulation konkret im Unterricht zu einer integrierten oder gar zu einer intrinsischen Motivation bewegt werden? Und wie kann diese dann auch aufrecht erhalten werden?
Fragen zum Thema Individualisierung
Wie verhalten sich Selbstgesteuertes Lernen und Inklusion zueinander?
Ich denke, es gibt verschiedene Möglichkeiten, welche dazu beitragen können, dass aus externaler Regulation intrinsische Motivation entstehen kann.
AntwortenLöschenUm einige zu nennen:
- Qualität des Angebots (z.B. anregende Aufträge / Unterrichtseinstiege / handelnder Unterricht / Exkursionen)
- Vermeidung von Über- und Unterforderung
- Aktivierung
- Methodenvielfalt
Da stimme ich dir zu. Ich denke auch, dass Neugier und Interesse der Schülerinnen und Schüler intrinsische Motivation hervorrufen kann.
AntwortenLöschenAusgelöst durch Neugier kann Interesse beispielsweise dazu führen, sich weitere Kenntnisse aneignen zu wollen. Dies kann durch realitätsnahen Unterrichtsstoff, handlungsorientierte oder problemlöseorientierte Aufgabenstellungen, engagiertes Vermitteln der Inhalte, einer entspannten Lernatmosphäre, ansprechenden Lernmaterialien, Kooperation,... gelingen.