04 - Diskussionsfrage zu Deci & Ryan (2000)
Welche strukturellen Bedingungen von Schule und Unterricht
bräuchte es, um den Bedürfnissen nach mehr Selbstbestimmung gerechter zu werden
und welche Faktoren müssen beachtet werden, damit im Unterricht der Prozess der
Internalisierung unterstützt werden kann?
Ich denke, dass die Struktur des bestehenden Schulsystems den Lerninhalt und dessen Beurteilung in den Vordergrund stellt. Sie betont also das Lernergebnis. Ein höherer Anteil von Selbstbestimmung lässt sich viel schwerer beurteilen als ein Lernergebnis, weil hier der Lernprozess eine wichtigere Rolle spielen würde. Ich denke es bedarf eines sehr komplexen und durchaus auch individualisierbaren Prozesses (ich bin mir nicht sicher ob man es ein System nennen könnte), wenn man sicherstellen möchte, dass das Bedürfnis nach Selbstbestimmung in der Mehrheit der Schulen gefördert wird.
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