01 MindMap Autonomie und Instruktion
erstellt von Josie, Sunny und CZI
Fragen zum Thema Individualisierung
Wie verhalten sich Selbstgesteuertes Lernen und Inklusion zueinander?
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#03 Gruppeninput - Basisdimensionen Unterrichtsqualität Falls das Factsheet nicht gelesen werden kann, könnt ihr es hier herunterladen: https://drive.google.com/file/d/1-FsIdTc_qPkd5aA_9zuTGeNyDeyuhKQE/view?usp=sharing
Fragen zu den Themen offener Unterricht und lehrerseitiges Unterstützungsverhalten
3. Was denkst du über das Churer-Modell auf dem Hintergrund der bereits besprochenen Inhalte bezüglich Autonomie und Instruktion der heute gehörten Aspekte offenen Unterrichts?
Es ist euch gelungen, den eher negativ konnotierten Begriff der Instruktion ins positivere Licht zu rücken, indem ihr erläutert, dass Instruktion auch als Unterstützung wahrgenommen werden kann.
AntwortenLöschenAusserdem finde ich es schön, dass ihr auch an den Gesichtspunkt "Grenzen der Autonomie" gedacht habt. Besonders im Unterricht, sollte man sich diesen auch bewusst sein.
Finde es ebenfalls sehr gelungen, dass ihr die beiden doch sehr normativen Begriff der Autonomie und der Instruktion auch von anderen Gesichtspunkten beleuchtet habt.
AntwortenLöschenEbenfalls gefallen hat mir, dass ich auch den Begriff der Freiheit in euer Mindmap integriert habt. Es wäre jedoch spannend gewesen zu erfahren, wie ihr das Verhältnis zwischen Autonomie und Freiheit beurteilen würdet. Kant beispielsweise versteht Freiheit nicht bloß als Willkürfreiheit, sondern als Autonomie oder Selbstgesetzgebung. Freiheit heißt nicht einfach tun, was wir wollen, sondern auch jenen Regeln und Verpflichtungen folgen, die wir uns durch unsere Vernunft selbst gesetzt haben.
Daran anschliessend finde ich persönlich, dass ihr aus eurem Mindmap noch mehr herausholen könntet, wenn ihr die einzelnen Aspekte miteinander verknüpft würdet.
Einen meiner Meinung nach zentralen Punkt habt ihr unter dem Titel "Keine Ausschliesslichkeit" erwähnt.
AntwortenLöschenEinen spannenden Aspekt habt ihr mit alternativen Schulformen ins Spiel gebracht. Ihr habt Recht, viele Privatschulen oder alternative Schulen vertreten die Meinung, dass in der öffentlichen Schule mit traditionellen Lehr-Lernsettings die Autonomie zu wenig zum Tragen kommt bzw. zu wenig unterstützt wird.
Wir sind auch der Meinung, dass Autonomie und Instruktion nicht im Widerspruch zueinander stehen müssen, jedoch fehlt unseres Erachtens auf eurem MindMap die Beziehung/ Verknüpfung zueinander. Unserer Meinung nach, stehen die beiden Begriffe in Wechselwirkung miteinander, wobei es für Autonomie zuerst einer Begleitung (Instruktion) bedarf. Sehr positiv finden wir, dass ihr die Grenzen der Autonomie erwähnt habt. (ALF, Lucia Amus, Inad Nab, Pebble Stone)
AntwortenLöschenDanke für euren Input. Die Verbindungen sollten über die Farbe entstehen (selben Bereiche bzw. Gegenüberstellungen beleutet), aber ich verstehe eure Bedenken, dass dies nicht so klar ersichtlich wurde.
LöschenIch finde die Aufteilung gelungen und auch die zwei Kästchen ganz rechts, die zentrale Punkte ansprechen. Beim Begriff Mensch/Autonomie verstehe ich " Exklusion" nicht ganz. Was meint ihr damit?
AntwortenLöschenEs gefällt mir, wie ihr darauf eingeht, dass sich Autonomie noch immer in der Gemeinschaft abspielt und somit auch soziale Faktoren zum Tragen kommen.
AntwortenLöschenMir gefällt, dass ihr auch die Grenzen der Autonomie aufzeigt und die Rücksichtnahme auf die Bedürfnisse anderer Menschen. Ich denke, dass das (v.a. zu Zeiten der Integration/Inklusion) wichtig ist.
AntwortenLöschenSpannende Darstellung! Wie ist bei "Autonomy" die Exklusion zu verstehen?
AntwortenLöschenBeitrag gepostet im Namen von sxyz123:
AntwortenLöschenSpannend, dass ihr der Freiheit die Strukturiertheit gegenüberstellt. Bei der Strukturiertheit nennt ihr Beispiele zum Unterricht. Welche Beispiele würdet ihr dann zur Freiheit nennen? Oder auch die Exklusion und Selbstwirksamkeit der Zugehörigkeit und Abhängigkeit. Mich würde interessieren, wie ihr das genau meint, was ihr euch dazu überlegt habt.
Ich finde sehr gelungen. Besonders gefällt mir, dass ihr die Grenzen der Autonomie noch aufgeführt habt in eurem Mindmap. Auch finde ich wichtig, dass ihr erwähnt, dass weder Autonomie noch Instruktion sich gegenseitig ausschliessen.
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