Beliebte Posts aus diesem Blog
Fragen zum Thema Individualisierung
Von
maria monti
Selbstbestimmungstheorie - intrinsische und extrinsische Motivation
Liebe Mitstudierenden Leider funktioniert die Tonspur nicht bei allen Folien auf dem Blog (das hängt mit den unterschiedlichen Powerpoint-Versionen zusammen, auf welchen wir gearbeitet haben). Entschuldigt bitte dieses technische Problem. Damit ihr alles hören könnt, müsst ihr unten rechts bei der Präsi auf das Symbol 'in neuem Fenster öffnen' klicken. Dann wird die Präsi im Microsoft online geöffnet. Wenn ihr da die Präsi startet sind alle Tonspuren abspielbar. Wenn die Präsentation auf dem Blog bei dir gar nicht funktioniert findest du sie auch auf Olat im Materialordner des heutigen Moduls. Zum Diskussionbeitrag: Vansteenkiste, Lens und Deci benennen innerhalb des Textes auch Ideen, worauf Lehrende in der Lernbegleitung zu achten haben, um die Motivation der Lernenden zu erhöhen. Dabei sprechen sie vor allem von Anpassungen in der Sprache und der Haltung der Lehrenden, die ein selbstbestimmtes Lernen fördern. Dass die Studien alle in Bildungseinrichtungen durch...

Könntet ihr uns vielleicht noch einen Link zum Mindmap posten? :) So ist nur sehr wenig erkennbar...
AntwortenLöschenLink:
Löschenhttps://sketchboard.me/hCloJXJ7iwJo
Erkenne leider auch nicht allzu viel.
AntwortenLöschenWas ich erkennen kann ist, dass ihr meiner Meinung nach zentrale Aspekte der Autonomie genannt habt. Etwas schade finde ich dann jedoch, dass ihr Verbindungspfeile von der "Autonomie als Ganzes" und nicht von einzelnen Aspekten zu anderen gezogen habt. So würden noch mehr Zusammenhänge entstehen
Darf ich Fragen, wie der Pfeil zwischen Autonomie und Instruktion zu interpretieren ist? Stellt ihr mit dieser Darstellung Autonomie und Instruktion in ein reziprokes Verhältnis und was genau meint ihr damit?
AntwortenLöschenLeider kann ich eures Mindmap unter dem von euch angegebenem Link nicht abrufen...
AntwortenLöschenKonnte leider auch mit dem Link das Mindmaps nicht öffnen
AntwortenLöschen